Un album tel Nos Artistes (NA) peut servir à beaucoup plus que juste l’écoute. Voici quelques idées pour des activités et des jeux qui peuvent renchérir l’expérience de Nos Artistes. Les paroles ainsi que les fiches bibliographiques des artistes sont disponibles sur notre site.
Chaises musicales!
Matériel: L’album NA, lecteur CD, des chaises
Les chaises sont placées en cercle et font face à l’extérieur. Il y a une chaise de moins que le nombre de participant.e.s. Lorsque la musique joue, les participant.e.s font le tour du cercle. Lorsque l’animateur.rice arrête la musique et tout le monde doit s’asseoir, une personne par chaise. Celui ou celle qui est encore debout est éliminé.e. On enlève une chaise et l’animatrice.eur joue une nouvelle chanson. On répète les étapes précédentes jusqu’à ce qu’il ne reste qu’une personne. Il ou elle est le ou la gagnant.e.
Statue!
Matériel: L’album NA, lecteur CD
Pendant que la musique est jouée, tous les participant.e.s dansent. Lorsque la musique arrête, tou.te.s les participant.e.s doivent s’arrêter et rester immobile, comme des statues. L’animateur.rice est le juge afin de voir si quelqu’un.e bouge encore. Si on bouge lorsque la musique est arrêtée, on est éliminé et devient juge aussi. Lorsque la musique reprend, tout le monde danse de nouveau. On répète jusqu’à ce qu’il ne reste qu’une personne. Il est le ou la gagnant.e.
Fusion et confusion!
Matériel: L’album NA, lecteur CD, liste de titres
Le groupe est divisé en équipes. Chaque équipe reçoit une enveloppe dans laquelle se trouve le nom des pistes des chansons de Nos Artistes. On joue les premières 30 secondes de chaque chansons et les participant.e.s doivent placer les titres dans l’ordre où ils sont présentés. L’équipe avec le plus de bonnes réponses gagne!
Paroles et maux!
Matériel: L’album NA, lecteur CD, liste de mots, crayons
Le groupe est divisé en petites équipes. Chaque équipe reçoit une liste de mots. Le groupe doit écouter la chanson et ensuite décider quels mots se trouvent dans la chanson et lesquels ne s’y trouvent pas. On accorde un point pour chaque bonne réponse, mais on retire un point pour chaque mauvaise réponse. Afin de rendre le jeu plus compliqué, on peut écouter la chanson avant de recevoir la liste de mots.
Paroles trouées!
Matériel: L’album NA, lecteur CD, paroles avec trous, crayons
Semblable à l’activité précédente, ce jeu requiert qu’on divise le groupe en petites équipes. Chaque équipe reçoit une copie des paroles, mais certains mots sont manquants. Le groupe doit écouter la chanson et déterminer quelles sont les paroles qui ne sont pas présentes. Mise en garde : c’est à l’animateur.trice de préparer les feuilles avec les paroles trouées et aussi à lui ou elle de choisir quelles paroles enlever. Si un mot du refrain est enlevé, il faut s’assurer d’enlever ce même mot de tous les refrains, puisqu’ils se répètent!
Méchant accord!
Matériels: L’album NA, lecteur CD, paroles de NA
En équipe, les participant.e.s doivent chanter en écoutant la chanson et en suivant les paroles qui leurs sont données. L’animatrice.teur baisse le volume jusqu’à ce qu’on n’entende plus la chanson. L’équipe doit continuer à chanter tout en suivant le rythme. Si l’équipe est en harmonie avec la chanson lorsque le volume est remonté, elle se mérite un point. Le jeu peut aussi être joué avec des participant.e.s qui chantent individuellement, pour les plus avancé.e.s.
Pêle-mêle-odie!
Matériel: L’album NA, lecteur CD, écouteurs, paroles de NA
Le ou la participant.e doit chanter une chanson à voix haute pendant qu’une chanson différente joue dans ses écouteurs. Les points sont accordés selon la fidélité à la chanson originale.
Chanson reconstituée
Matériel: Fiches avec paroles
Avant de commencer le jeu, l’animateur.rice doit diviser la chanson dans un certain nombre de parties, d’une longueur d’une phrase ou d’un couplet. Chaque segment de la chanson et attribué à un.e participant.e, à l’exception de celui ou celle qui sera la ou le démêleur.se. Tout le monde doit chanter leur segment de chanson en boucle, tout en se promenant dans la salle. Le ou la démêleur.se doit alors replacer chaque personne en ordre. Lorsque tou.te.s se trouvent en file, tout le monde arrête de chanter. Ensuite, chacun.e chantent leur segment en ordre et le ou la démêleur.se vérifie que l’ordre est bien.
Les fiches bibliographiques sur le site web peuvent présenter les artistes en tant que modèles accessibles pour la jeunesse. Elles sont aussi une ressource pour la création de quiz sur la culture franco-ontarienne. Nos artistes est aussi un outil pratique pour les radios étudiantes. Veuillez consulter notre fascicule « La radio à l’école », disponible sur le site web de la FESFO.